編者按：汪強，河南新蔡縣余店鎮(zhèn)張橋村人，2006年10月出生，畢業(yè)于新蔡縣第一高級中學，今年，以547分考入我校明德書院經(jīng)濟學專業(yè)2402班。他自幼罹患神經(jīng)性疾病，四肢無力，從小學三年級起，雙手失去握筆能力。面對這一突如其來的挑戰(zhàn)，汪強沒有選擇放棄，而是以一種令人難以置信的堅持，完成大學前的學業(yè)，并取得優(yōu)異成績。他成績好，肯吃苦、能奮斗，被同學們親切地稱呼為“強哥”。十余年間，無數(shù)支特制的鐵筆桿因他的堅韌而磨損，卻也磨煉了他鋼鐵般的意志。汪強為家中長子，還有兩個妹妹和一個弟弟。父親靠打零工維持生計，母親一直在校為汪強陪讀。汪強的事跡被報道后，引起了社會各方的廣泛關(guān)注，新華社、人民日報、河南日報等媒體相繼轉(zhuǎn)載。據(jù)悉，學校將持續(xù)關(guān)注汪強的學習生活情況，為他的成長成才提供全面幫助。
打破局限之門，擁抱精彩人生
熱鬧的新生開學已經(jīng)過去幾天了，河南工業(yè)大學的校園也從喧囂逐漸歸于平靜。推開這間布局略顯特殊的宿舍門，映入眼簾的是明亮的窗戶、整潔的書桌以及坐在床邊的汪強和他的母親。從高考分數(shù)出來后的激動到正式步入大學安定下來的平和，汪強慢慢適應了自己的新身份——大學生，開始了對大學生活和更遠未來的期待和憧憬。
汪強與母親在宿舍
我擁有隱形的翅膀
在人生的曠野上，大多數(shù)人都能選擇生活的走向，用自己的方式走出獨屬于他們的人生之路，而汪強與絕大多數(shù)人相比缺少了選擇更多的權(quán)利。兩歲時汪強查出患有先天疾病，雖求醫(yī)多年，但一直未能查明的病因加上無法匹配的治療方式，讓汪強的身體形態(tài)和行動方式與其他同齡人相比有著明顯的區(qū)別——他的四肢格外的纖細，全身肌肉軟弱無力，行走很困難，步態(tài)也異于他人。折翼的幼鳥也懷有翱翔長空的渴望，慢慢地，汪強開始學習走路，站不穩(wěn)、跌倒成為常態(tài)，但他總要再多試一次。在每個“再一次”的嘗試里，汪強漸漸地可以獨立行走，盡管走得很慢，很吃力。身體上的不便除了影響行動也給汪強的學習帶來了不小的挑戰(zhàn)，汪強告訴我們：“爬樓梯是我前行過程中的困難，除此之外，寫字也成了我求學路上不得不直面的難題?！?/p>
汪強無法用手進行書寫，所以他的執(zhí)筆方式是用嘴咬著筆桿并用手配合進行。普通的筆桿對汪強來說太短，因此母親就為他定制了一個鐵筆套，讓筆在原來的長度上得到延伸，方便汪強書寫。我們習慣了拿起筆就能寫下心中所思所想，而這一看似簡單的行為對汪強來說卻十分艱難?！耙婚_始是想過放棄的，”汪強說，“但也只有那么一瞬間?！蔽鍌€月的苦練，讓汪強基本掌握了這項頗有難度的技能，但怎樣把字寫得更美觀，成為他更進一步的追求?！氨M力做到最好”除了體現(xiàn)在寫字上，也映照在汪強的學習中，高中緊張的學習里汪強盡量做到不缺一節(jié)課，不漏一道題。我們驚嘆汪強為何有這樣的毅力，他這樣回答道：“我沒有其他的出路，只能努力學習?！笔藲q的少年早已對人生和未來有了更深層的考慮，也讓我們理解了那不熄不滅、孜孜不倦、持之以恒的追求從何而來。
汪強的學習日常
汪強用過的筆
學習這顆種子經(jīng)過十幾年的用心澆灌終于開出了花，汪強以理科547分的成績考入我校經(jīng)濟學專業(yè)。問及選擇工大的原因，汪強的回答很質(zhì)樸也很讓人動容：“我了解到河南工業(yè)大學的前身是鄭州糧食學院，我們家是農(nóng)民出身，所以我想工大是適合我的。”在專業(yè)的選擇上，汪強也考慮得很全面，他將自己身體的客觀因素考慮在最前面，實驗操作較多的專業(yè)無法成為他的首選，“我對經(jīng)濟學也很感興趣”，因此一切都成為了最好的安排。
當付出從單向變成雙向
作為家里四個孩子中的老大，母親的身影從小就環(huán)繞在汪強的周圍。無論是小時候無微不至的照顧，還是上學后一日三餐都早早送到教室門口，母親成為汪強身體和精神的依靠。長期以來，照顧汪強成了母親生活的中心，而養(yǎng)家的重擔則落在了父親的身上。當我們問及弟弟妹妹們難道沒有意見嗎？汪強說：“當天平明顯地傾斜某個方向時，我想每個人都無法做到心如止水，何況是年紀尚幼的弟弟妹妹們?！睆男r候無法理解父母對哥哥的“偏心”，到長大后對家庭的責任、對父母的體恤、對哥哥的憐惜，汪強的弟弟妹妹們也比同齡的孩子們更早成長了起來?！白鳛楦绺缥蚁Ｍ軌蚪o弟弟妹妹們做好榜樣，也希望在生活中能夠幫助父母教導好他們?！蓖魪姄沃艿苊妹脗冃撵`上的導師，弟弟妹妹們也成了他生活中的幫手。就這樣，一家人緊緊依靠在一起，共同承擔生活中的風雨。
高中時期母親為汪強喂飯
為了不磨滅少年的夢想，為了不辜負少年一路走來的艱辛，在得知汪強的情況后，學校與汪強的母親進行了深入溝通，根據(jù)汪強的情況做出了力所能及的幫助。校黨委書記劉志軍、校長吳智深專程前往看望汪強及其母親，向他贈送相關(guān)書籍和學習資料，詳細詢問汪強的生活狀況、學習情況、身體狀況及未來職業(yè)規(guī)劃，鼓勵他在工大繼續(xù)保持自強不息的斗志，深耕專業(yè)知識，未來用所學回饋社會，實現(xiàn)個人價值與夢想。由于汪強的家庭經(jīng)濟狀況比較困難，無法獨立生活，學校不僅全額免除了汪強的學費和住宿費，還計劃為其申請國家助學金和學校專項生活補貼。為方便學習生活，學校專門為他和陪讀的母親安排了精心改造的宿舍，配備了各種生活用品?？紤]到電動輪椅的充電和出入問題，學校為汪強建立了志愿小分隊，在學習和生活上幫助汪強，減輕母親的負擔和壓力。學校周到細致的安排還不止于這些，“我們經(jīng)過多方面的綜合考量正在積極為汪強的母親在校內(nèi)尋找一份合適的工作。這樣一來，汪強的母親不僅能更好地照顧汪強，也能自食其力，回饋學校的幫助。”明德書院黨委副書記楊二瑞說。當付出從單向變成了雙向，心與心就會緊緊地連接在一起。
校黨委書記劉志軍與汪強親切交流
校長吳智深看望汪強并贈送書籍
我想要怒放的生命
身體的缺陷不是一場狂風暴雨瞬間的凜冽，而是伴隨此生漫長的冰冷潮濕，但是汪強總有辦法化冰冷為溫暖。疾病沒有將他打倒，反而讓他比同齡人擁有更強大的精神內(nèi)核?！袄щy代表著磨煉?！蓖魪娙缡钦f。就像蚌殼里的珍珠，經(jīng)過無數(shù)沙礫的打磨最終變得璀璨奪目。與千千萬萬名大學生一樣，汪強也有屬于自己的小小愿望，他說：“在高中時學業(yè)過于繁重，運動的時間少之又少，我想在上大學的時間，充分利用課余時間多多鍛煉運動，希望我的手腳更靈活一些吧?！碑斅牭竭\動一詞，我們直觀地認為它好像無法與汪強聯(lián)系在一起，但認真思索他的話，這樣的回答也在情理之中。堅韌不拔的人怎會因身體的不便而放棄，他會牢牢抓住一切近在咫尺的機會去強大自己，盡管這些機會在常人看來微不足道，盡管這些機會在常人看來是他難以把握的。強身健體這個樸素的小愿望，彰顯著汪強葳蕤又蓬勃的生命力。而母親的愿望在我們看來更加急切：“希望可以找到針對汪強病癥方面的專家，給孩子更好地治療，讓他的病情有所好轉(zhuǎn)?！痹诓稍L過程中，汪強的母親時不時幫兒子捏一捏胳膊、活動一下手腕，望向兒子的眼睛里滿是驕傲。據(jù)悉，河南都市頻道已經(jīng)幫助汪強找到相關(guān)專家，后續(xù)將與學校一道持續(xù)關(guān)注他的康復治療。
汪強的大學生活比一般人要艱難，但他卻擁有比他人更開闊的精神視野。“你有什么業(yè)余愛好嗎？”他回答道：“我喜歡寫作，我也想要在之后的日子里用更多的時間寫作。”孤獨的心也可以是充盈的，汪強始終覺得“天生我材必有用”，身體上的缺陷或許限制了他的行動，卻也讓他有更多的時間窺探生命的真諦——愛與希望。生活之樹是常青的，汪強想要尋找一條適合自己的人生之路，于是他便有了在未來繼續(xù)深造的念頭?！拔乙x完本科，之后再繼續(xù)攻讀研究生?！薄叭缓竽兀俊薄拔蚁胍獎?chuàng)業(yè)。”話雖簡單，卻飽含了汪強的全部決心和努力方向。
“生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。”命運的磁場將汪強與這句話緊緊地連接在一起，盡管一路走來諸多不易，但是有家人的支持與陪伴、有學校的關(guān)心和同學們的幫助、有社會各界的愛心義舉，這些力量將微光成炬、匯流成川，指引著、支持著、激勵著汪強沖破重重阻礙，打破局限之門，擁抱精彩人生。
相關(guān)媒體報道：
新華社：汪強，大學報到！
人民日報：靠嘴咬筆，超一本線36分！汪強，大學報到！
河南日報：他“用嘴咬筆”考上大學，背后是這些不為人知的故事……
